Δημητροκάλης Χρήστος

Όταν το διάβασμα γίνεται σύστημα και όχι καταναγκασμός!

Ως νέος εκπαιδευτικός, έχω το πλεονέκτημα ότι θυμάμαι πολύ καλά πώς είναι να είσαι μαθητής σήμερα. Ξέρω ότι τα παιδιά συχνά πιέζονται από την παπαγαλία, βαριούνται τα Αρχαία ή νιώθουν ότι πιέζονται μπροστά στην Έκθεση και την Ιστορία. Η δική μου προσέγγιση δεν είναι να προσθέσω άλλη μία ώρα πίεσης στην ημέρα τους, αλλά να τους μάθω πώς να διαβάζουν έξυπνα.
Πώς μπορούμε να συνεργαστούμε:
• Για τα παιδιά Δημοτικού και Γυμνασίου: Εστιάζω πολύ στο να αποκτήσει το παιδί πρόγραμμα. Μαθαίνουμε να οργανώνουμε τον χρόνο μας, καλύπτουμε τα κενά των προηγούμενων ετών και χτίζουμε βάσεις στις σημειώσεις και τη γραμματική, ώστε σιγά-σιγά να γίνει αυτόνομο στο διάβασμά του.
• Για τους μαθητές Λυκείου και Πανελλαδικών: Η προετοιμασία εδώ θέλει στρατηγική. Δουλεύουμε πάνω σε δικά μου, ξεκάθαρα σχεδιαγράμματα και SOS σημεία της ύλης, κάνοντας συνεχώς προσομοιώσεις εξετάσεων. Στόχος είναι ο μαθητής να μπει στην αίθουσα με ψυχραιμία, ξέροντας ακριβώς τι πρέπει να γράψει για να πάρει τα μόρια που δικαιούται.
Στα μαθήματα χρησιμοποιώ προσωπικές σημειώσεις και σύγχρονο υλικό, ώστε η ώρα να κυλάει ευχάριστα και δημιουργικά. Πάνω απ' όλα, όμως, επιδιώκω να χτίσω μια σχέση εμπιστοσύνης με το παιδί — αν δεν υπάρξει καλή χημεία, δεν έρχεται και το αποτέλεσμα.
Επειδή θέλω και εσείς να νιώθετε σίγουροι για την επιλογή σας, η πρώτη μας συνάντηση/μάθημα γνωριμίας είναι δωρεάν και χωρίς καμία δέσμευση. Είναι μια καλή ευκαιρία να γνωριστώ με το παιδί, να δούμε πού βρίσκεται και να συζητήσουμε τις ανάγκες του.
Θα χαρώ πολύ να επικοινωνήσετε μαζί μου για να τα πούμε και από κοντά!
«Οι στόχοι σου είναι και δικοί μου στόχοι. Πάμε να τους πετύχουμε μαζί;»

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει;

Η αγάπη τόσο για τα παιδιά όσο και για το αντικείμενο σπουδών μου αποτελούν το κίνητρο για την βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας δημιουργώντας ένα κλίμα φιλικό προς τον μαθητή και ωθώντας τον να βρει ενδιαφέρον σε αυτό που διαβάζει, αντιλαμβανόμενος ότι θα επιτύχει έτσι τους στόχους του. Όλα σε διαρκή επικοινωνία και συνεργασία με τον γονέα, που μένει συνεχώς ενήμερος για την απόδοση του παιδιού.
Μαζί θα χτίσουμε την αυτοπεποίθησή του μαθητή, μετατρέποντας το «δεν μπορώ» σε «το έχω».