Βαϊλεζούδη Αθανασία

Φιλολογικά ιδιαίτερα,σχολική προετοιμασία και κατατακτήριες Ψυχολογίας

Χαίρετε! Ονομάζομαι Αθανασία, και αυτή είναι μια σύντομη εκδοχή του εαυτού μου.
Είμαι απόφοιτη του Φ.Π.Ψ. Ιωαννίνων, με κατεύθυνση Ψυχολογίας, και κατέχω μεταπτυχιακό με τίτλο "Σύγχρονες τάσεις στην διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας για εκπαιδευτικούς". Έχω ασχοληθεί με τα ιδιαίτερα φιλολογικών μαθημάτων, και έχω διδάξει εθελοντικά σε κοινωνικό φροντιστήριο για δύο έτη. Ως απόφοιτη του τομέα Ψυχολογίας, έχω ασχοληθεί με τις κατατακτήριες στα τμήματα Ψυχολογίας ΑΠΘ και του ΔΠΘ, και έχω τις γνώσεις και το υλικό για τους υποψηφίους που σκέφτονται να δώσουν κατακτήριες στα τμήματα αυτά.
Μα οι γνώσεις δεν μπορούν ποτέ να είναι αρκετές, και γι' αυτόν τον λόγο έχω αποκτήσει και δεύτερο πτυχίο από την σχολή Θεατρικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Οι πολυδιάστατες σπουδές μου μου δίνουν την δυνατότητα να αναπροσαρμόζω το μάθημά μου ανάλογα στις ανάγκες του μαθητή, και να λειτουργώ με ευελιξία.
Έχω εργαστεί για δύο χρόνια εθελοντικά σε κοινωνικό φροντιστήριο, προσφέροντας στήριξη σε μαθητές που είχαν ανάγκη, ενώ παράλληλα ασχολούμαι με ιδιαίτερα φιλολογικών μαθημάτων, προσαρμοσμένα στις ανάγκες κάθε παιδιού. Επίσης, έχω αποκτήσει σημαντική εμπειρία μέσα από την εργασία μου σε κέντρο φιλοξενίας μεταναστών, όπου ήρθα σε επαφή με διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα, καθώς και στον δημόσιο τομέα ως διοικητική υπάλληλος, αναπτύσσοντας οργανωτικές δεξιότητες και υπευθυνότητα.
Γιατί επέλεξα τη διδασκαλία (κίνητρα, στόχοι)
Επέλεξα τη διδασκαλία γιατί τη θεωρώ έναν από τους πιο ουσιαστικούς τρόπους να συμβάλλω στην εξέλιξη των παιδιών. Για μένα, το μάθημα δεν είναι μόνο μετάδοση γνώσεων, αλλά και καλλιέργεια δεξιοτήτων, όπως η οργάνωση, η αυτοπειθαρχία και η κριτική σκέψη. Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό και τις δικές του ανάγκες, και γι’ αυτό δίνω προτεραιότητα στη δημιουργία ενός κλίματος όπου νιώθει άνετα να προσπαθήσει, χωρίς τον φόβο του λάθους. Η διδασκαλία απαιτεί συνέπεια, μεθοδικότητα και προσαρμοστικότητα, στοιχεία που θεωρώ καθοριστικά στην καθημερινή μου πρακτική. Στόχος μου είναι να βοηθήσω τον μαθητή να σταθεί πιο σίγουρος στις δυνάμεις του και να βλέπει τη μάθηση ως μια διαδικασία που τον ενισχύει. Πιστεύω πως μέσα από αυτή τη στάση μπορώ να συμβάλω ουσιαστικά στην πρόοδο και την αυτοπεποίθησή του.

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει;

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει θα μου πείτε; Σαν εκπαιδευτικός δίνω έμφαση στη μεθοδικότητα, την καλή οργάνωση και την προσαρμογή στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού. Στόχος μου είναι να κάνω το μάθημα κατανοητό και ουσιαστικό, ώστε ο μαθητής να αποκτά αυτοπεποίθηση και να βελτιώνει σταδιακά τις επιδόσεις του. Η συνέπεια, η υπομονή και η στήριξη που προσφέρω δημιουργούν ένα θετικό περιβάλλον μάθησης που ενθαρρύνει την πρόοδο.
-Πώς μπορώ να καταλάβω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή;
Για να καταλάβω τις ανάγκες κάθε μαθητή, ξεκινώ πάντα με προσεκτική παρατήρηση και συζήτηση, ώστε να δω τον τρόπο που προσεγγίζει το μάθημα και ποια δυσκολία τον προβληματίζει περισσότερο. Μέσα από στοχευμένες ερωτήσεις και μικρές ασκήσεις διαπιστώνω το επίπεδο γνώσεων, αλλά και τον τρόπο μάθησης που τον εξυπηρετεί καλύτερα. Παράλληλα, δίνω σημασία στην επικοινωνία με τον ίδιο και, αν χρειάζεται, με τον γονέα, ώστε να διαμορφώσω μια προσαρμοσμένη και αποτελεσματική μέθοδο διδασκαλίας.