Λακιός Κρις

Ιδιαίτερα Μαθήματα Βιολιού & Θεωρητικών Μουσικής

Απόφοιτος Τμήματος Μουσικών Σπουδών ΕΚΠΑ (Bachelor και ενσωματωμένο Master - πενταετής κύκλος σπουδών - integrated master's degree), με πιστοποίηση Παιδαγωγικής Επάρκειας, μουσικός παιδαγωγός με επιπλέον πτυχία Αρμονίας & Αντίστιξης, παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα:

-> Βιολί (κλασικό & παραδοσιακό)
-> Θεωρία, Αρμονία, Σολφέζ
-> Προετοιμασία για εξετάσεις Μουσικών Σχολείων & Πανεπιστημίων (Πανελλήνιες)

📍 Μαθήματα για παιδιά & ενήλικες.
🏠 Δια ζώσης στον χώρο μου ή στον χώρο σου.
💻 Διαδικτυακά για ευελιξία και άνεση.

🎯 Μαθήματα προσαρμοσμένα στις ανάγκες και το επίπεδο του/της κάθε μαθητή/-τριας – από τα πρώτα βήματα μέχρι την επαγγελματική προετοιμασία.

Πιο συγκεκριμένα διδάσκονται τα εξής αντικείμενα: βιολί (κλασικό - παραδοσιακό), θεωρία ευρωπαϊκής μουσικής, αρμονία, αντίστιξη, μουσική μορφολογία, ιστορία της μουσικής, dicté/μουσική ορθογραφία και σολφέζ.

Αναλαμβάνω επίσης την προετοιμασία μαθητών για την εξέταση στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα της αρμονίας και των μουσικών ακουστικών ικανοτήτων, καθώς και την προετοιμασία ενηλίκων για κατατακτήριες εξετάσεις σε μουσικά πανεπιστήμια (αρμονία, ιστορία ευρωπαϊκής μουσικής, εθνομουσικολογία, κ.ά.).

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει;

Τουλάχιστον επτά (7) χρόνια εμπειρίας σε ιδιαίτερα μαθήματα:

Α) με παιδιά δημοτικού αλλά και ενήλικες για εκμάθηση μουσικού οργάνου (βιολί κλασικό ή/και παραδοσιακό),
Β) με ενήλικες για την προετοιμασία για κατατακτήριες εξετάσεις σε μουσικά πανεπιστήμια και 
Γ) με μαθητές λυκείου για την προετοιμασία πανελληνίων (στα μαθήματα της αρμονίας και των μουσικών ακουστικών ικανοτήτων).

Η Πρακτική Άσκηση Παιδαγωγικής Επάρκειας από το Τμήματα Μουσικών Σπουδών του ΕΚΠΑ που διεξήγαγα σε σχολεία της Αττικής (γενικά και μουσικά σχολεία), μαζί με μια πληθώρα μαθημάτων παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής ειδίκευσης από το ίδιο Τμήμα, καθώς και η μετέπειτα εκπαίδευσή μου στο Σεμινάριο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών, με έχουν εφοδιάσει με μία διευρυμένη παιδαγωγική αντίληψη, με ευελιξία στην μεθοδολογία και στα εργαλεία για την εξατομικευμένη προσέγγιση των κατά περίπτωση μαθητών/-τριών.

Οι μαθητές/-τριες προσεγγίζονται αναλόγως των μαθησιακών του ιδιαιτεροτήτων, της ηλικίας τους, και της στοχοθεσίας, η οποία προσπάθειά μου είναι να διαμορφώνεται από κοινού με τους μαθητές και τους γονείς και των ιδιαίτερων στόχων της μάθησης (λχ. πανελλήνιες, κατατακτήριες).