Μαρίνα Γ.

Ιστορία Τέχνης-Τεχνολογία Υλικών - Γραμμικό Σχέδιο από Αρχιτέκτονα ΕΜΠ

🎓 Είμαι Αρχιτέκτων Μηχανικός του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση εφήβων και εξειδίκευση στην διδασκαλία Γραμμικού Σχεδίου για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις.

✅Απευθύνομαι σε μαθητές Α', Β' και Γ' Γενικού Λυκείου ή ΕΠΑΛ που προετοιμάζονται για τις Πανελλήνιες εξετάσεις του Γραμμικού Σχεδίου (2 ώρες/εβδομάδα). Το ειδικό μάθημα απαιτείται για την εισαγωγή τους στα Τμήματα:
🔺Αρχιτεκτόνων Μηχανικών
🔺Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής - Διακοσμητικής,
🔺Γραφιστικής και Οπτικής Επικοινωνίας.

✅Επίσης σε μαθητές ΕΠΑΛ του τομέα "Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού" που προετοιμάζονται για πανελλαδική εξέταση στο Αρχιτεκτονικό Σχέδιο.

💡 Αναλαμβάνω την προετοιμασία των υποψηφίων που προέρχονται από τον τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών των ΕΠΑΛ στο πακέτο μαθημάτων Γραμμικό Σχέδιο - Ιστορία Τέχνης και Τεχνολογία Υλικών. (1,5 ώρα/εβδομάδα Ιστορία -1,5 ώρα/εβδομάδα Τεχνολογία - 2 ώρες Γραμμικό Σχέδιο)

🏺🎨Στα δύο θεωρητικά μαθήματα που εξετάζονται οι υποψήφιοι, Τεχνολογία Υλικών και Ιστορία της Τέχνης, εφαρμόζω μια καινοτόμο διδακτική μέθοδο που βασίζεται στην οργάνωση ψηφιακού διαδραστικού υλικού σε κατάλληλη πλατφόρμα στον υπολογιστή που κάνει το on-line μάθημα, αποτελεσματικό και ενδιαφέρον για τον μαθητή!
💻Χρησιμοποιώ σύγχρονα εκπαιδευτικά εργαλεία ώστε να διευκολύνεται ο μαθητής και να μπορεί να καλύπτει τις απορίες του μέσω μεθόδων αυτοαξιολόγησης σε χρόνο εκτός των μαθημάτων.

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει;

📚 🖼️🎨📖Τεχνολογία Υλικών, Ιστορία Τέχνης:
Η διδασκαλία μου βασίζεται σε ένα πλούσιο διαδραστικό ψηφιακό αρχείο που έχω αναπτύξει σε πλατφόρμα αποκλειστικά για τους μαθητές μου, που υποστηρίζει πλήρως το on-line μάθημα με νοητικούς χάρτες, πίνακες με ορολογίες και παρουσιάσεις. Ο μαθητής αποκτά πρόσβαση σε ένα οργανωμένο περιβάλλον μελέτης, όπου όλη η ύλη είναι ψηφιοποιημένη, προσβάσιμη και εύκολα αναζητήσιμη.

📲Το πιο σημαντικό κομμάτι της δουλειάς μου είναι το εξατομικευμένο υλικό ελέγχου που έχω δημιουργήσει (quizzes, flashcards και τεστ εμπέδωσης), ώστε ο μαθητής να μπορεί να αυτοαξιολογείται ανά πάσα στιγμή, ακόμη και από το κινητό του, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και την κριτική του σκέψη!

💡Χρησιμοποιώ σύγχρονα εργαλεία οργάνωσης που βοηθούν στην επανάληψη και την αποσαφήνιση δύσκολων σημείων της ύλης από την αρχή της διδασκαλίας ως τις τελικές επαναλήψεις πριν τις εξετάσεις. Με αυτά τα εργαλεία η διδασκαλία και η εμπέδωση αυτών των δύο θεωρητικών μαθημάτων γίνεται ευχάριστη και αποδοτική.

🔍📐📏Γραμμικό σχέδιο:
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων του Γραμμικού Σχεδίου προσπαθώ να εξατομικεύσω το μάθημα στις ανάγκες του κάθε υποψηφίου.
Στόχος μου είναι ο κάθε μαθητής να αναπτύξει τις απαιτούμενες σχεδιαστικές ικανότητες, να μάθει να χρησιμοποιεί ορθά τα όργανα σχεδίασης και να εφαρμόσει τις σωστές γεωμετρικές απεικονίσεις όπως περιγράφονται στο θέμα του.

🖋️Δίνω έμφαση στην κατανόηση του χώρου, στην επεξήγηση οικοδομικών λεπτομερειών όπου απαιτείται με απλό τρόπο, ώστε η σχεδίαση να μην γίνεται μια στείρα αντιγραφή του θέματος που θα του δοθεί. Καθοδηγώ τον υποψήφιο για την σωστή χρήση των αρχιτεκτονικών συμβολισμών (πλακοστρώσεις, λιθοδομές, δέντρα), των ιζογράφων (μελάνι) και των μολυβιών, ώστε το σχέδιο του να χαρακτηρίζεται από μια δημιουργική ταυτότητα και ποιότητα. Δίνω σημασία στην ιεράρχηση των θεμάτων ανά βαθμό δυσκολίας, στη σωστή αξιολόγηση του υποψηφίου σε προσομοιώσεις σχεδιαστικών θεμάτων πανελληνίων και τον κατευθύνω ώστε να μπορεί μόνος του να αυτοαξιολογείται και να βελτιώνει το σχεδιαστικό του αποτέλεσμα.

💭Η εκπαίδευση εφήβων είναι για μένα μια διαδραστική διαδικασία. Η πρόοδος που προκύπτει θέλω να γεμίζει ικανοποίηση τόσο τους ίδιους όσο και εμένα.