Χριστάκου Χριστίνα  60 ετών

Ιδιαίτερα μαθήματα Αγγλικών σε μαθητές και Ενήλικες - Προετοιμασία Πτυχίων

Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου, φοιτητές και ενήλικες μέ στόχο οχι μόνο την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας αλλά και την επίσημη πιστοποίηση της απο ολους τους αναγνωρισμένους φορείς απο τον ΑΣΕΠ. Έχω εργαστεί 27 χρόνια σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών, Εταιρείες καθώς και στο εξωτερικό, στην Αγγλία και Σκωτία σε Βoarding Schools διδάσκοντας μαθητές από διάφορα μέρη του κόσμου. Επίσης τα τελευταία 17χρόνια είμαι εξετάστρια στα Πτυχία Michigan & Cambridge (Lower, Proficiency), ενασχόληση η οποία με έχει καταστήσει ικανή να διακρίνω τις αδυναμίες των μαθητών μου και να δουλεύω πάνω σ' αυτές έτσι ώστε να γίνουν καλύτεροι στην γλώσσα και να έχουμε επιτυχία στις εξετάσεις. Εκτός απο τα 2 αυτά, διεθνώς βεληνεκούς πτυχία, αναλαμβάνω με υπευθυνότητα και επιτυχία προετοιμασία για πτυχία Β1,Β2,C1,C2 σε όλα τα αναγνωρισμένα από τον ΑΣΕΠ οπως ESB(Europalso), MSU (State University of Michigan), Golearn, προετοιμασία για το Ειδικό μάθημα Αγγλικών στις Πανελλήνιες και επίσης πτυχία IELTS and Business English (BECK).

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει;

Είμαι κάτοχος του Διπλώματος RSA DIP. University of Cambridge, ένα πρωτοποριακό και διεθνώς αναγνωρισμένο Πτυχίο στην διδασκαλία της Αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας. Χρησιμοποιώ επικοινωνιακό σύστημα το οποίο κάνει αυτοδύναμο τον μαθητή και ικανό να μιλήσει και να γράψει στα Αγγλικά σωστά με ευχέρεια και με ορθότητα. Τα μαθήματα μου είναι ενδιαφέροντα, περιεκτικά (όλες οι δεξιότητες: Speaking, Writing, Reading, Listening) και παραγωγικά. Οι γονείς, αν πρόκειται για μαθητές ενημερώνονται συχνά και υπάρχει στενή συνεργασία. Γίνεται αξιολόγηση τακτική (tests) και ειλικρινής εποικοδομητική κριτική με στόχο την βελτίωση του μαθητή/συμμετέχοντος.
Όσον αφορά τους Ενήλικες, ετοιμάζω tailor-made/customized courses σύμφωνα με τις προτεραιότητες τους και την διαθεσιμότητα τους. Είμαι native-like English teacher, δλδ μπορώ να χρησιμοποιώ την Αγγλική σε όλη την διάρκεια του μαθήματος αναλογικά με το επίπεδο και τις ανάγκες (πχ, μέσο, προχωρημένο επίπεδο).